华人学生为何入学难？

　　据新华社前驻华盛顿分社记者孙浩介绍，作为一个移民社会，教育平等始终是美国公共政策制定的重要课题。经过上世纪六七十年代风起云涌的民权运动，美国为保护少数族裔机会均等和族裔平衡，将教育资源的天平向少数族裔倾斜。

　　自此，少数族裔的身份在美国高校的录取中变成了一个隐形的“加分”项目。

　　然而，相较于拉美裔族群和非洲族群，仅占美国总人口5.6%的亚裔显得更加“人少势寡”，政治诉求表达较少、参政意愿较低、在竞选政治中受重视程度也相对较低。

　　但或许也因为“不爱咋呼”的族群特质，同为少数族裔，常常被贴上“模范公民”标签的亚裔族群在高校入学环节却较少受到平权政策的“特殊照顾”。

　　在白人固有优势和非洲裔、拉美裔等少数族裔“隐形加分”的夹击之下，大学门槛前的“亚裔劣势”由此形成。

　　孙浩说，问问身边华裔孩子，“必须比别人更优秀才能进入理想大学”似乎已是无需多言的共识。

　　美国亚裔教育联盟主席赵宇空也指出，亚裔学生想要进入常春藤院校，同白人、非裔和拉丁裔相比，需要考取更高的SAT（美国大学入学考试）成绩。有学者研究表明，在耶鲁大学、布朗大学以及达特茅斯学院这三所常春藤名校录取学生中，相对于申请者人数，亚裔在所有族裔中的录取率最低。

　　赵宇空说，美国教育部数据分析也清楚地显示，在所有常春藤盟校中，布朗和达特茅斯对亚裔学生的录取比例最低，耶鲁和布朗对亚裔申请学生实施事实上的种族配额达20年以上。

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